En los últimos años la enseñanza de lenguas extranjeras ha ido acercándose a la redes sociales usando diferentes estrategias y persiguiendo objetivos muy variados. Sin embargo, a menudo la digitalidad aparece como un reflejo de prácticas docentes centradas tan solo en la práctica y repetición de formas y estructuras.
Los autores quieren señalar la importancia de entender las redes en el aula como espacios de comunicación natural y en los que el estudiante parte de su experiencia y conocimiento del mundo para llegar a los objetivos de aprendizaje de forma significativa.
